روبيرت غانييه (1916–2002) هو عالم نفس تربوي أمريكي شهير،

إليك جوهر نظريته في 5 نقاط:

- التعلم تراكمي هرمي: التعلم يحدث عبر بناء مهارات بسيطة فوق بعضها، ولا يمكن إتقان مهارة عليا دون إتقان ما يسبقها من مهارات أساسية.
- أنماط التعلم الثمانية: صنّف التعلم إلى 8 أنواع، تبدأ بـالإشارات والارتباطات الشرطية (الأبسط)، وصولاً إلى حل المشكلات (الأعلى). الأهم في تربوياته هما التفريق المفاهيمي وقواعد التعلم.
- الشروط الداخلية والخارجية: التعلم يحتاج إلى استعداد داخلي (الخبرات السابقة والذاكرة) وظروف خارجية (طريقة عرض المادة والتغذية الراجعة).
- نتائج التعلم الخمس: حدد 5 مخرجات للتعلم وهي: المهارات الحركية، المعلومات اللفظية، المهارات الفكرية، الاستراتيجيات المعرفية، والاتجاهات (السلوكيات).
- التصميم التعليمي: نظريته هي أساس التعليم المبرمج وتحليل المهام، حيث يجب تقسيم الدرس إلى وحدات صغيرة مرتبة من البسيط للمعقد، على أن يُتاح للمتعلم التغذية الراجعة الفورية.

تطبيقه العملي: في الفصل، لا تبدأ بشرح قانون معقد، بل تأكد أولاً من إتقان الطالب للمفاهيم الأساسية التي يبني عليها هذا القانون، وقدّم أمثلة متنوعة وغير متنوعة لتثبيت التعلم.

هل تريد تفصيلاً لأنماط التعلم الثمانية، أم أمثلة تطبيقية في مادة معينة؟