دمية بوبو

تجربة دمية بوبو (بالإنجليزية: Bobo Doll Experiment) هي واحدة من أشهر التجارب في علم النفس، وأجراها عالم النفس الكندي ألبرت باندورا (Albert Bandura) وزملاؤه في جامعة ستانفورد عام 1961.

هدف التجربة

دراسة ما إذا كان الأطفال يتعلمون العدوانية من خلال الملاحظة والتقليد (التعلم الاجتماعي)، وليس فقط من خلال المكافأة أو العقاب المباشر.

طريقة التجربة

1. المشاركون: أطفال في سن ما قبل المدرسة (حوالي 3–6 سنوات).
2. المجموعات:
· مجموعة شاهدت شخصًا بالغًا (نموذجًا) يتصرف بعدوانية تجاه دمية بوبو (ضربها، ركلها، رميها، والصراخ عليها).
· مجموعة شاهدت شخصًا بالغًا يتصرف بهدوء ولطف مع الدمية.
· مجموعة ضابطة لم تشاهد أي نموذج.
3. المرحلة الثانية: تُرك الأطفال يلعبون في غرفة فيها ألعاب، منها دمية بوبو، وراقب الباحثون سلوكهم.

النتائج

· الأطفال الذين شاهدوا النموذج العدواني قلّدوا سلوكه العدواني تجاه الدمية، بل أظهروا أشكالًا جديدة من العدوانية لم يشاهدوها.
· الأطفال في المجموعتين الأخريين كانوا أقل عدوانية بشكل واضح.
· البنات كنّ أكثر تقليدًا للعدوان اللفظي، بينما الأولاد كانوا أكثر تقليدًا للعدوان الجسدي.
· تأثر التقليد أيضًا بجنس النموذج: الأولاد قلّدوا النماذج الذكورية أكثر، والبنات قلّدت النماذج الأنثوية أكثر في بعض الحالات.

الاستنتاجات

· الأطفال يتعلمون السلوك (بما فيه العدوان) عبر الملاحظة والمحاكاة.
· هذا أساس نظرية التعلم الاجتماعي (Social Learning Theory).
· السلوك العدواني يمكن أن ينتقل عبر القدوة، وخصوصًا من الكبار أو وسائل الإعلام.

الانتقادات

· التجربة أثارت جدلًا أخلاقيًا لأنها عرّضت الأطفال لسلوك عدواني وقد تعلّموه.
· بعض الباحثين رأوا أن التأثيرات كانت قصيرة المدى، وأن البيئة المنزلية تلعب دورًا أكبر.

الأهمية

تُعد التجربة حجر أساس في فهم:

· تأثير الإعلام والعنف التلفزيوني على الأطفال.
· دور القدوة في التنشئة.
· برامج تعديل السلوك والتربية.